Docentes de escuelas y colegios
Una secuencia para planificar retos adaptados a la edad, al espacio y a las capacidades del grupo. Facilita plantear preguntas, regular la dificultad y observar aprendizajes más allá de la ejecución física.
Docencia · Investigación · PublicacionesRichar Posso
Richar Posso
Pacheco.
Ph.D. en Humanidades, mención Educación · Ph.D. en Proyectos
Soy docente e investigador ecuatoriano, director de MENTOR Revista de Investigación Educativa y Deportiva e investigador acreditado por SENESCYT como Investigador Agregado 1. Mis líneas de trabajo comprenden la educación, el deporte, la educación física, la inclusión, la innovación pedagógica, el currículo, la investigación científica y la inteligencia artificial aplicada a la enseñanza.
Educación e investigaciónCurrículo · Inclusión · Educación física
Trayectoria académica
Formación académica y trayectoria.
Mi trayectoria comprende docencia universitaria de pregrado y posgrado en Ecuador y a nivel internacional, así como investigación educativa y producción científica en el ámbito de la educación y el deporte.
Ph.D. en Humanidades, mención Educación
Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado
DoctoradoInstituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado
Ph.D. en Proyectos
Universidad Internacional Iberoamericana
DoctoradoUniversidad Internacional Iberoamericana
Máster en Nuevas Perspectivas de la Educación Personalizada en la Sociedad Digital
Universidad Internacional de La Rioja
MaestríaUniversidad Internacional de La Rioja
Magíster en Pedagogía de la Cultura Física, mención Educación Física Inclusiva
Universidad Bolivariana del Ecuador
MaestríaUniversidad Bolivariana del Ecuador
Máster en Actividad Física y Salud
Universidad Miguel de Cervantes
MaestríaUniversidad Miguel de Cervantes
Investigador acreditado por SENESCYT como Investigador Agregado 1, registro REG-INV-20-04528.
PROPUESTA METODOLÓGICA EN EDUCACIÓN FÍSICA · 2026
Aprendizaje Basado en Retos Motrices
¿Y si una clase de Educación Física enseñara a tomar decisiones, resolver desafíos y aprender del movimiento?
El ABRM, desarrollado por Richar Posso Pacheco y presentado en una publicación científica con coautores, sitúa al estudiante ante situaciones motrices que requieren explorar, decidir, actuar, reflexionar y mejorar. El docente diseña desafíos accesibles y acompaña el aprendizaje, en lugar de limitarse a indicar movimientos que deben repetirse.
Ilustración original del manuscrito Aprendizaje Basado en Retos Motrices.
¿Qué aporta a quienes enseñan y aprenden Educación Física?
Profesorado universitario
Un modelo que permite analizar la enseñanza de la Educación Física, mostrar las decisiones pedagógicas de cada fase y diseñar actividades prácticas para la formación inicial y continua del profesorado.
Estudiantes de formación docente
Una guía para pasar de la teoría a la planificación de clases: formular un reto, acompañar su resolución y definir qué observar y cómo ofrecer retroalimentación.
MAPA DE LA METODOLOGÍA
Las siete fases de una clase con ABRM
Estructura metodológica del ABRM: siete fases operativas articuladas para planificar, desarrollar y evaluar la experiencia motriz.
RECORRIDO INTERACTIVO
Fase 1 de 7Así se desarrolla una clase con ABRM
Explora las siete fases operativas, sus decisiones pedagógicas y las señales observables de logro descritas en el capítulo II del manuscrito.
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1. Organización del grupo
Propósito: Preparar un espacio seguro y distribuir a los estudiantes según las necesidades del reto.
¿Qué hace el docente? El docente dispone materiales, acuerda formas de agrupación y asegura que todos comprendan cómo participarán.
Criterio pedagógico de aplicación
La organización debe responder a la lógica del reto. Seleccionar agrupamientos, distribución espacial y materiales según movilidad, cooperación, oposición y seguridad.
Señal observable de logroEl grupo reconoce su ubicación y agrupamiento, comprende la dinámica inicial y participa de forma activa en un espacio seguro.
Ciclo de aprendizajeExplorar los cinco momentos del aprendizaje mediante retos motrices
El ciclo describe cómo el estudiante activa el reto, explora soluciones, reflexiona, introduce mejoras y transfiere lo aprendido. Se distingue de las siete fases operativas que organizan la clase.
01 · Activación del reto motriz02 · Exploración y resolución03 · Reflexión sobre la acción04 · Ajuste y mejora05 · Transferencia del aprendizaje
Esquema del Aprendizaje Basado en Retos Motrices (ABRM).
Diez técnicas operativasConsultar las diez técnicas utilizadas principalmente en el desarrollo guiado del reto
Se plantea un repertorio de diez técnicas operativas, utilizadas principalmente durante la fase 5: Desarrollo guiado del reto. Cada técnica se organiza en cuatro momentos y puede adaptarse al grupo y al propósito pedagógico.
01Observo, Exploro y DecidoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Observar el entorno, explorar alternativas y tomar decisiones antes de ejecutar la respuesta motriz.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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02Intento, Ajusto y ResuelvoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Identificar las dificultades de un primer intento, realizar ajustes deliberados y comprobar la mejora.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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03Descubro, Decido y ActúoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Explorar posibilidades, elegir una estrategia y actuar de forma consciente ante el desafío.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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04Leo el Juego y AnticipoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Interpretar situaciones de juego, anticipar acciones y decidir a partir de lo observado.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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05Me Adapto y ContinúoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Ajustar la actuación cuando cambian las condiciones del reto, conservando la iniciativa.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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06Analizo, Propongo y ComprueboVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Analizar la situación, proponer una respuesta y comprobar su funcionamiento mediante la acción.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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07Pienso, Me Muevo y TransformoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Explorar posibilidades corporales y transformar respuestas motrices a partir de la reflexión.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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08Construyo, Argumento y EnseñoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Construir soluciones compartidas, argumentar decisiones y explicar lo aprendido a otras personas.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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09Siento, Regulo y ActúoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Reconocer las emociones durante el reto y regular la respuesta antes de actuar.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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10Creo, Desafío y SuperoVer propósito e infografía de la técnica
Propósito pedagógico. Diseñar desafíos, superarlos y valorar críticamente las soluciones utilizadas.
Aplicación: fase 5, Desarrollo guiado del reto. La técnica se organiza en cuatro momentos, descritos en la infografía.
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Esquema del Aprendizaje Basado en Retos Motrices (ABRM).
Líneas de investigación
Temas de estudio y publicaciones.
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01 / EDUCACIÓN FÍSICAEducación física y deporteEnseñanza, actividad física, motricidad y prácticas deportivas.Filtrar artículos ↗
02 / INCLUSIÓNInclusión e interculturalidadParticipación educativa, accesibilidad y atención a la diversidad.Filtrar artículos ↗
03 / PEDAGOGÍACurrículo y gestión educativaPlanificación, formación docente, evaluación y gestión de centros.Filtrar artículos ↗
04 / TECNOLOGÍATecnología e inteligencia artificialIA, recursos digitales e innovación en la enseñanza.Filtrar artículos ↗
05 / METODOLOGÍAInvestigación y metodologíaRevisiones, métodos científicos y diseño de instrumentos.Filtrar artículos ↗
06 / BIBLIOTECALibros y obras académicasObras con ISBN editadas en Ecuador y Venezuela.Explorar libros ↗
Biblioteca científica
Artículos e investigación.
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79 registros en este catálogo
Educación física2026
Adaptabilidad motriz mediante aprendizaje basado en retos motrices en escolares de seis años
Sportis · Referencia bibliográfica
Educación física2026
Aprendizaje basado en retos motrices: fundamentación teórico-metodológica para Educación Física
Sportis · Referencia bibliográfica
Educación física2026
Beyond the Black Belt: Professional Competencies Required for Taekwondo Teaching
MENTOR · Referencia bibliográfica
Educación física2026
Competition, motivation and adolescent sport dropout during school transition
MENTOR · Referencia bibliográfica
Educación2026
Competitive Consistency in Youth Tennis: A Review of Emotional Regulation and Control
MENTOR · Referencia bibliográfica
Educación2026
Influence of the family environment on the development of athletic talent in youth tennis: a documentary review
MENTOR · Referencia bibliográfica
Tecnología2026
Prompt-augmented inquiry cycle: a methodological proposal for the integration of artificial intelligence
MENTOR Revista de Investigación Educativa y Deportiva · Referencia bibliográfica
Educación2026
The Body on Pause: Physical Activity and Health in a Screen-Governed Society
MENTOR · Referencia bibliográfica
Inclusión2025
Curricular adaptations in physical education: A global study on the inclusion of students with specific educational needs
Journal of Infrastructure, Policy and Development · Referencia bibliográfica
Tecnología2025
El rol del docente en la era de la inteligencia artificial: De transmisor de contenidos a formador de habilidades y valores para el siglo XXI
MENTOR Revista De investigación Educativa Y Deportiva · Referencia bibliográfica
Obra editorial
Libros y publicaciones editoriales.
Libros y obras académicas publicados en Ecuador y Venezuela, con sus ISBN y enlaces de consulta.
PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2018Guía de Estrategias Metodológicas para Educación Física en EGB y BGUISBN 978-9942-22-405-7
Guía de Estrategias Metodológicas para Educación Física en EGB y BGU
Ministerio de Educación · 2018
ISBN: 978-9942-22-405-7
Documento en ResearchGate (PDF) ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2019Educación Física. Guía de uso educativo de las piscinas en instituciones educativasISBN 978-9942-22-417-0
Educación Física. Guía de uso educativo de las piscinas en instituciones educativas
Ministerio de Educación · 2019
ISBN: 978-9942-22-417-0
Documento oficial ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2023Fundamentos del entrenamiento físicoISBN 978-9942-623-04-1
Fundamentos del entrenamiento físico
Universidad Central del Ecuador · 2023
ISBN: 978-9942-623-04-1
Descargar documento (PDF) ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2020Memorias I Congreso Internacional de las Ciencias, Innovación y Gestión AcadémicaISBN 978-9942-8824-0-0
Memorias I Congreso Internacional de las Ciencias, Innovación y Gestión Académica
Instituto Tecnológico Pichincha · 2020
ISBN: 978-9942-8824-0-0
Registro ISBN Ecuador ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2024Estadística Educativa Volumen 5ISBN 978-9942-662-45-3
Estadística Educativa Volumen 5
Ministerio de Educación · 2024
ISBN: 978-9942-662-45-3
Descargar documento (PDF) ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2023Docencia, Investigación y Extensión. Experiencias en el Contexto Universitario LatinoamericanoISBN 978-980-7464-45-1
Docencia, Investigación y Extensión. Experiencias en el Contexto Universitario Latinoamericano
Universidad Pedagógica Experimental Libertador · 2023
ISBN: 978-980-7464-45-1
Ficha editorial del libro ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2022Necesidades educativas especiales en el contexto de la Educación FísicaISBN 978-980-7464-38-3
Necesidades educativas especiales en el contexto de la Educación Física
Universidad Pedagógica Experimental Libertador · 2022
ISBN: 978-980-7464-38-3
Ficha editorial con PDF ↗PUBLICACIÓN EDITORIAL / 2022Exclusión del ejercicio físico desde la mirada de las TICISBN 978-980-7464-35-2
Exclusión del ejercicio físico desde la mirada de las TIC
Universidad Pedagógica Experimental Libertador · 2022
ISBN: 978-980-7464-35-2
Ficha editorial con PDF ↗Blog académico
Notas sobre educación e investigación.
Lecturas, análisis y experiencias de docencia, deporte e investigación.
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